摘要：
以兴趣为话题写一篇议论文兴趣是最好的老师有人说,兴趣是一种动力.一个人,无论做什么事情,如果这件事情是他比较感兴趣的事,那么他一定非常愿意去做.既使再苦再累,困难重重,他都心甘情愿...
以兴趣为话题写一篇议论文
兴趣是最好的老师 有人说,兴趣是一种动力.一个人,无论做什么事情,如果这件事情是他比较感兴趣的事,那么他一定非常愿意去做.既使再苦再累,困难重重,他都心甘情愿地去做.伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用.比如,过去的小朋友喜欢玩"捉迷藏"的游戏,玩到天黑了,还想玩,忘了回家,忘了吃饭,急得家长到处找.好不容易找着了,可孩子还是沉迷在玩的兴奋中,不想回家,家长们有的是连哄带劝,有的是连拉带推,有的是连打带骂,孩子们这才很不情愿、恋恋不舍地回家去了.现在的小朋友,大都爱玩电子游戏,玩起来什么都忘了,作业忘了写,家忘了回,饭忘了吃.不仅是利用双休日去网吧玩,就是在平时,有的也是背着家长,瞒着老师,偷着去玩,而且一玩就是好几个小时,甚至通宵.但仍觉得时间短,没玩够.对于学生来说,兴趣是最好的老师,它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力.如果学生对学习产生了极大的兴趣,那么,他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的.因此,在教学活动中,教师如何注重激发学生的学习兴趣,让学生自始至终主动参与学习,全身心地投入到学习活动中,是一项十分重要的任务.教师一定要根据学生的年龄特点,精心创设有趣的学习情境.通过创设情境,使学生对学习产生极大的兴趣,从而激发学生强烈的参与意识,使学生乐学、爱学.在学生积极主动的探究学习中,教师还要注重学生创新意识和能力的培养,给学生营造自主探索、合作交流、动手实践的活动空间,让学生在经历动手活动的过程中体验成功的喜悦,坚定学好知识的信心.由于学生的生活背景和思考的角度有所不同,所以对某一问题的看法和思维的层次也不同,在学生交流讨论的基础上,鼓励学生提出不同的想法和思路,使不同的学生得到不同的发展.这样,对培养学生的创新意识是有好处的.
急需一篇以兴趣为话题的议论文
谈兴趣
兴趣对学习来说是一种极大的动力,它引导人们去探索,去学习,去实践.
大家都听说过大物理学家牛顿的故事吧?他的"万有引力"也是由于兴趣而创立的.在这之前,人们都人为苹果落地是一种极其平常的自然现象,但牛顿不是这样想,就是这件十分平常的事,揭开了他的思绪,产生了兴趣.因为兴趣才促使他不断地钻研,不断的探索,不断的实践,才有了我们今天所知道的"万有引力"一说.
试想,如果牛顿也像其他人那样对细小的事物没有兴趣,对科学的重大发现也是性趣,
瓦特对水壶开沸有兴趣,才发明蒸气机,拉瓦锡对空气产生了兴趣,才研究出了空气的成分.
科学家如此,现在生活当中的事例更是数不胜数.就拿我班的那个数学奇才来说吧!他平时的爱好就是钻研数学,只要是学过的东西,没有他解不开的,每次考试,他都独占鳌头.我们问他数学为什么这么好,他回答说:"喜欢呗,我认为数学很有趣."看,就是因为他对数学产生了浓厚的兴趣,兴趣使他成为了"数学奇才".
从古至今,从大柯学家到普通的小学生都向我们展示了一个深刻地道理,兴趣是学习的动力,可以说,兴趣是开启成功大门的金钥匙.
关于兴趣、爱好、特长的议论文 加急
认识自己不是一件容易的事,能认识自己而又知道自己的方向,始终不渝地去发挥自己的天赋,尤其是件难事,多数人都以别人的习惯为自己的习惯,以别人的爱好为自己的爱好,以别人的方向为自己的方向,
认清自己的办法,是本本分分,实实在在的对自己做个公正的评价,不要跟蓍别人随波逐流,也不要把功利实用的目的去决定自己的前程,想一想,诫一诫,看究竟自己在哪一方面的功课或工作上最感兴趣,做得最好,最有成绩,那就是你可以去发展的方向.
如果我们想要战胜环境,先得有力量战胜自己,如果我们要影响别人,先得有力量约束自己.
我们一般人通常都是给一些成名的人物吓住了,觉得只有那些人才是了不起的天才,只有他们才配爬上成功的宝座,而和他们相形之下,自己真是渺小可怜,决不敢存丝毫与他们一争两长的念头,结果,也许就因为如此,而把已生本来有的成就都埋没了.有些问题是我们可以解决的,我们就应该尽量想办法去解决.能用生已的力量去解决而不去解决,那是懦弱而不负责的表现,有些问题是我们的力量所解决不了的,对生已无能为力的事情而偏偏不能放下,那就是想不开,希望我们在什么情形之下负起责任,在什么情形之下确实明白自己的立场和权限,做一个清醒而明智的人.
一个人只有在他为自己和兴趣和志愿去追求,你就不会再觉得苦闷和彷徨了.
不要以为你离开某人就活不下去!更不要使你自己离开某人就活不下去世界上没有人会支持你一生!
别人在必要时扶你一把,但别人还有别人的事他不能变成你的一部分,来支持你,所以还是拿出力量来,承认"坚强独立,自求多福"这八个字吧!
一个人要能抛开一切,只朝他所喜欢的方向去发展研究,才可以有成就,但是一个未成年的孩子,他的选择能力还不够,他还不能认清自己究竟适于做什么,他还没有真正完全看到可以供他选择的路向,在这种情形下,他是没有资格听从自己意愿去选择的,他该多受点学校教育,再多认识下环境和自己,多打一点基础,然后才可以谈得选择自己的方向,在具备这些条件之前,他应该接受父母师长的辅导的.
每一个人都有他优良的内在,同时每一个人也有他反抗.敌对和故意自暴自弃的一面,你如希望一个人拿出好的一面来,你要使他觉得你愿相信他的"好",你如对一个人的打击轻视,对他表示不信任,他就只好使出他坏的一面不对你表示抗议了!
古人说:"知人者智,自知者明."一个人不能真正认识自己,他就必须要走许多冤枉路,要失去许多可贵的机会,甚至一步走错,全盘皆输.只因没有给自己选择一个对的方向,所以一生都过着困苦乏味的日子.
衡量自己的"性向",不是宠惯自己,世上没有一件事是可以不劳而获的,在没有经过充分的努力和多方面的学习之前,没有理由以"性向"为借口,偷懒苟安,"划地自限".
我们每人都
是一盏灯,都有一份小小和力量,可以唤醒人间的欢乐.神圣和美好,化解愁苦与怨恨.
朋友!每一个人都有他自己尚未发现过的内在,你也有的!
