摘要：
人物优秀品质有哪些方面?有远大的理想和实现理想的决心与行动;善于思考身边事物;善于总结反思自己;胸怀宽广;有很强的求知欲和学习能力;正直、善良、孝顺;适应能力强;善于在中人面前表达...
人物优秀品质有哪些方面?
有远大的理想和实现理想的决心与行动;
善于思考身边事物;
善于总结反思自己;
胸怀宽广;
有很强的求知欲和学习能力;
正直、善良、孝顺;
适应能力强;
善于在中人面前表达自己,语言表达能力强;
自信,倔强;
一个人应该具有什么品质和精神
第一步, 即大多数儿童大约在出生五个月时就具备的,是超越如饮食冷暖之类的感官愉快,要求 社会认可的愉快.一旦有了这种愉快,它会急速地发展:每一个儿童喜爱称赞而讨厌责 备.希望通常被认为是贯穿于整个生命的要素之一.希望作为一种对快乐行为的刺激因 素,作为一种对贪婪冲动的抑制因素,当然是非常有价值的.假如我们比我们所赞美的 人更加明智,那么希望可能会更价值.但是,只要大多数受赞美的英雄人物是最大限度 地屠杀人民的人,那么受赞美人的爱对于理想生活来说是无济于事的. 认识的敏感也应该包括在内,实际上它像观察的习惯一样,我们会很自然地把认识的敏 感与智慧联系起来考虑.由审美敏感引起的许多问题我不希望在这里讨论.我将继续分 析我们所列举的四种品质的最后一种,即智慧. 传统道德的一个最大的缺点是对智慧的评价太低.在这方面,希腊人做的是对的,但是 宗教教会引导人们认为除了美德便无所事事,并且美德存在于禁欲,而禁欲来自一张确 定任意标上"罪恶"的行为清单.只要这种态度坚持下去,那就不可能使人们认识到智 慧起的良好作用远远多于任何一种人为虚构的传统"美德".我所说的智慧,包括实际 知识和接受知识的能力.事实上,这两方面是密切联系在一起的.无知的194是难以教 化的;例如,像卫生或饮食习惯这样的事,他们完全不能相信科学已经揭示的道理.假 如一个人没有受过教条主义精神的影响,那么他学得越多,就越容易接受更多的东西. 无知的人从来不想去改变自己的思维习惯,已经使自己形成了一种僵化的难以变化的行 为态度.他们不仅在值得怀疑的地方是轻信的,而且在许多应该接受的地方却是固执的 .毫无疑义,"智慧"这个词与其说是恰当地表明已获得的知识,倒不如很好地表一种 获得知识能力.但,我并不认为离开实际的经验能获得这种能力,这种能力并不比一个 钢琴演奏者或一个杂技演员的能力更强.当然,用不培养智慧的方法传授知识是可能的 ,这不仅可能,而且方便,经常可以做到;但是,我不相信不传授知识就能培养智慧, 或在任何程度上促使知识被人们掌握.没有智慧,我们这个复杂多变的现代世界不能继 续存在;缺乏理智,这个世界一点也不能取得进步.因此,我认识智慧的培养,是教育 的主要目标之一.这看起来似乎是老生常谈,其实不然.被认为是正确信念而逐渐灌输 的期望,常常使教育受到过多的影响以至根本无法培养智慧.为了使我们能更清楚地认 识这一点,有必要对智慧稍作一些确切的限定,以便显露智慧所需要的思维习惯.为此 目的,我将只考虑获取知识的能力,而不考虑可以合理地包含在智慧范畴中的实际知识 . 智力生活的自然基础是好奇心,即使在动物身上,我们也可发现好奇心的原始形式的表 现.智力需要机敏的好奇心,但这种好奇心必定属于某一种类型.有一种类型是:夜幕 低垂之后,一些乡村鄙夫喜欢透过窗帘向邻居宗教窥视,这种好奇心没有很高的价值. 对于流言飞语、飞短流长的普遍兴趣不是基于对知识的热爱,而是源于不良的动机:没 有一个饶舌者会宣传他人尚不为人知的美德,而只会议论他人的隐私恶行.因此,私下 的议论大都不可信,但又无人留意对其中的是非曲直加以澄清.我们邻人犯下的罪过如 同宗教的慰藉一样,是如此地令人愉悦,所以我们不会停步去他细考查有关证据.从另 一角度而言,所谓正当的好奇心则是为真正的求知欲而激进.你也许可以从一种适度的 纯粹的形式见到这种冲动,例如一只猫被人带到一个陌生房间后就开始西闻闻,东嗅嗅 ,不放过每个角落和每件家具.这就是正当而纯朴的好奇心.你们也可以从儿童身上看 到这种冲动,例如
当平时锁着的抽屉或椅柜一一打开给孩子们看时,他们会表现出极大 的兴趣,这也是正当的好奇心.动物、机器、雷雨,以及各种手工劳动均能引起儿童的 好奇心,他们对知识的渴望能使最有智慧的成年人感到惭愧.然而随着年龄的增长,这 种冲动不断减弱,以至到最后,对一切生疏的事物一概厌烦,更深入地认识事物的欲望 消亡殆尽.进入这一阶段,人们就会说,国家快要完蛋了,或者说:"一切事物都与我 年轻时的样子大不一样了."其实和当年不一样的是说话者的好奇心.我们也许可以说 ,好奇心一死,活跃的智力也就跟着消亡了. 虽然儿童期过后人的好奇心在强度在广度上将会减少,但在质量上也许会长期不断进步 ,较之对特殊事物的好奇心,他们对一般事物的好奇心能表现出更高的智力水平;总的 说来,一般性事物的等位越高,它所包含的智力水平也就是越高.与诸如获得食物的机 会有关的好奇心相比,和个人利益脱节的好奇心则显示出更高的发展水平参考资料:
希望采纳
一个优秀的人应具备哪些品质?
忠孝传家、胸襟广阔、才智过人、当机立断、胆识超群、雅量高致、待人诚恳、严于律己、宽以待人、仁义礼信、饱览多读、见贤思齐、谦虚谨慎、助人为乐、高瞻远瞩…………
看起来很复杂,其实只要有正确的是非观念,并且努力朝正面积极的方向努力,不断完善自己,就可以了.
作为大学生应具有哪些优良品质
爱国当先;吃苦耐劳;善于助人!
一个优秀学生应该具备的品质有哪些?
一个优秀学生应该具备:
1．自信——成功的人生始于自信,要成功就要勇于挑战自己的缺憾,不要受他人评价的左右,找到属于自己的音符树立自信,走出自卑的泥潭.
2．自立——自立自主方可驾驭人生,才能自食其力、赢得尊严、学会自己拿主意.
3．乐观——用积极的心态改变你的世界,每天送给自己一个希望对自己说"不要紧".
4．坚韧——在困难面前你需要重新站起来,用行动反击失败,付出耐心,坚持到底,永不放弃,磨炼坚韧的意志力.
5．勇敢——战胜自己,才能战胜别人,推开虚掩的成功之门,没有尝试就没有成功,挑战生命中的"不可能" 在行动中忘掉恐惧勇气的一半是智慧.
6．进取——做自己命运的开拓者,害怕前进只能停留在原地,每天都是一个新起点,超越自我,和自己比赛.
7．勤奋——攀登成功的阶梯,成功属于有刻苦精神的人,勤奋是克服"先天不足"的良药.
8．注重行动——在行动中实现梦想,只有行动才能让计划变成现实,今日事今日毕.
9．负责——责任感伴你走向成熟,责任是一个人成长的动力,学会对自己的行为负责,尝试着自己作决定勇于负责.
10．自制——管理好自己才能管理别人,控制目已让你更强大,不要成为情绪的奴隶,冷静沉着,遇事应付自如,培养坚强的自制力.
11．宽容——营造心灵的和谐,宽厚容人,用和平的方式处理冲突和愤怒,用宽容化解仇恨.
12．尊重他人——敬人者,人恒敬之.
13．乐于合作——在合作中发展自己,合作才能共赢,信任是合作的基石,学会欣赏对方.
14．分享——懂得分享才能创造共赢,开放的花园最美丽,给予是快乐的源泉分享促人成长
15．崇尚运动——运动是生命的节奏,挑战生命的极限,拼搏是成功的前奏,养成热爱运动的好习惯
品质是人的立身之本,是通向成功的第一阶梯:一个人的品质和修养决定了他成就的大小,成长中的青少年要想在未来取得杰出成就,必先锤炼出优秀的品质.在成长的道路上,青少年需要以优秀的品质来启迪自己的智慧,激发自己的力量,升华做人的境界.
